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为什么三届全国人大代表名额突然增加? 2009-08-05
浦老师:您好! 在查阅全国人大的发展历史时,我发现了一个比较有趣的现象,第一、二届全国人大代表人数相同,1226人,但第三届突然增加到了3040人,这里面有什么原因么?还有,以后基本维持在3000人左右,特别是第五届,为历史上人数最多的一次,有3497人,这一届正值文革结束,改革开放伊始之际,人数增加有什么特殊意义么? [查看全部]

浦老师您好 2009-07-27
我想问下关于缓考的相关事宜。谢谢您 [查看全部]

浦老师您好 2009-07-26
浦老师您好,我想了解一下关于缓考有没什么特别的要求。 [查看全部]

关于暑假调研主题 2009-07-21
老师你好: 我是今年当代中国政治制度的学生郑元余,学号08300176045。我是新加坡留学生,不知能不能以香港和新加坡作个比较?我认为这两个地方的经济、历史背景比较相近,做个政治制度的比较会更有效。香港作为特别行政区,我是否能对新加坡和香港的选举或政治结构做个比较?谢谢。 [查看全部]

我将围绕人大代表兼职问题认真做好暑假调研 2009-06-20
浦老师您好: 感谢您对我的问题做了这么详细的解答。现在感觉问题清晰多了,也有了自己的思路,回忆下刘主席的讲座,也想明白了不少地方。而更让我有感触的便是您对暑期调研的建议,专门针对“兼职”的问题实际考察自己家乡的人大代表所做的工作,我想采访到他们的感受才最真实、最贴切吧。 而这也是我一直想了解的问题,在“聊学”中我曾经跟您“抱怨”过,我的家在新疆生产建设兵团,那里的人大代表完全是... [查看全部]

听取人大主席讲座后的两个问题 2009-06-20
浦老师您好: 关于上次课上您请到的刘主席的讲座,我还有一些问题没有弄清楚。 1 我是第一个站起来问刘主席问题的同学,可是我觉得他并没有解释清楚我的问题,我问的是:由刘主席的介绍中可以知道,在刘主席所在镇的人大代表在工作中要做的事很多,这些人大代表是如何完成这么多工作?完成质量如何呢?我列举到刘主席说的人大代表需要做的事如下:○16-7月召开小人代会,作为政府半年工作报告令○2每三个月代表活动一... [查看全部]

浦老师,你好! 2009-06-19
浦老师,你好!我最近看了刘建军老师的《古代中国政治制度十六讲》,书中所讲述的古代中国政治制度的总体性特征是渐进式的皇权专制和步步强化的中央集权,对此我表示认可,但是我困惑的是这种制度化趋势产生的根源是什么?动力何在?希望浦老师能给予回答。谢谢! [查看全部]

有关中国古代政治制度的思考 2009-06-16
尊敬的浦老师: 您好!现在我正在研读由刘建军老师所写的《古代中国政治制度十六讲》,在看到对古代中国政治制度的总体特征进行高度概括和总结时,书中用了渐进式的皇权专制,对于这一点我是认同的。只是现在我所疑惑的是为什么中国古代政治制度的发展趋势是朝着皇权专制方向?为什么在最后出现了一个被皇权高度包裹的社会?这其中制度演变的动力何在呢?问题比较多,麻烦浦老师了。 [查看全部]

顾同学与浦老师(续) 2009-05-03
看到浦老师的邮件,非常欣喜。这个暑假,我学会了游泳。原本定于8月17日开始的军训因为奥运延期至25日,而且时间缩短了一半,大家都很庆幸我们成为复旦建校史上军训时间最短的一届。 大二,我正式进入了新闻学院,开始专业课的学习。我们专业的特点是注重业务层面,涉及面又非常广,而且新闻学本身没有一套体系,因此常常让我产生“无根”之感。 所以,希望自己能在本专业之外,在另一门学科中也能有所深入... [查看全部]

顾同学与浦老师关于政治学书目等 2009-05-03
听我同学说,这几天您回上海了,昨天还去了聊学的课堂。很惭愧!因为这门课不是我的正选课,所以,没能坚持听下来。您走了之后,我又参加了几次扶老师的聊学课,每次总要聊到晚上的课开始。聊学真的是为我打开了视野。同时,我感到一些基础知识还没掌握好,《当代中国政治制度》还没啃下来,就这样听很容易留于表面。所以,我想利用假期的时间在这方面补补课。除了您编的教材之外,您能推荐些入门的政治学方面的书吗?这一年,您一... [查看全部]

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关于聊学
孔子讲学

“聊学”是古今中外都曾采用的一种学习形式,如中国思想家孔子,古希腊柏拉图,都注重开放式的讲学方式。如今,“聊学”是浦兴祖教授在教学过程中所采用的一种教学形式,即在讨论中学习,寓教于聊。

这种学习方式是一种开放的、自由的,聊天般地谈论学习,聊天般地谈论学术。现在把这种方式移植到网上,也就是“网上聊学”了。

开设此栏就是在网上建立一个小小的学习平台,大家就学习当代中国政治制度这一课程过程中遇到的感想、体会、问题,都可以在此发表。

本栏的交流限制在学术探讨范围,如果有什么关于网站建设的意见、建议,请到“进言网建”。