2013年秋PU班课程调研报告点评与分析

崔杨杨

目前收到的调研报告和论文共56篇，其中留学生的论文3篇，中国学生的调研报告共53篇。总选课人数共57人，1位同学未交。现将本次批改的有关情况点评与分析如下：

一、总体情况

从调研报告中可以看出，学生能充分利用寒期时间，积极参与到社会调研活动中去，调研态度认真，积累了大量的一手资料，包括问卷数据、访谈资料、图片资料等，为了解中国政治制度及其运行现状奠定了基础。在撰写调研报告方面，大部分同学能够按照调研报告的基本规范进行撰写，基本上能做到理论联系实际，能根据调研的基本资料提出问题、分析问题，并就解决问题提出一些自己的思考和相关对策。由于同学们年级比较低，调研能力有待提升，学术规范有待加强。但其中也不乏好的研究，例如邵彤晖同学的《中国共产党基层组织内部政党认同状况研究报告》进行了详实的文献梳理，并建立了“政府中政党认同—组织中政党认同—选民中政党认同”的分析框架，然后着手调研分析。施含宇同学的《温岭市新河镇人大参与式预算调研报告》旁听了2014年举行的新河镇第十六届人大第四次会议，并进行了深入的个人思考等。

从调研的主题内容来看，大部分学生能够按照中国政治制度的课程要求，就某一方面的制度进行调研或比较分析，主要涵盖了基层自治制度、选举制度、人大制度、公务员制度、政党制度、信访制度、民族区域自治制度、户籍制度、福利制度、政协制度、警察制度等，从不同视角对中国政治制度进行了调研与分析。韩国留学生同学主要从不中韩对比的角度入手，对中韩的公务员制度进行了比较研究。但是，也有个别同学没有按照课程要求来进行选题，以致于偏离了中国政治制度课程要求的调研范畴，如有同学针对“癌症村”、党性的调查，就没有很好地审定选题。

从研究方法上来看，同学们主要运用了调查问卷法、访谈法、资料收集法、文献分析法、实地考察法等调研方法开展调研，方法运用得当，为充分掌握一手资料提供了方法论支撑。

二、研究主题的分布情况

注：涉及到（基层）人大选举研究的，在统计时没有归入到人大制度主题之下，而是归入到选举制度的主题中来统计。

三、研究方法的运用情况

注：大部分文章不是运用单一的方法进行调研与报告撰写，而是综合运用了两种和多种方法。

四、成绩分布情况

五、优秀报告